國小基礎寫作引導(4年級)下冊
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底下是 國小基礎寫作引導(4年級)下冊 的內容簡介
引導創意思路．培養寫作能力
小朋友在低年級的時候，已經學過「看圖作文」，現在進入了中年級，就要學習「命題作文」。可是有些小朋友看到作文題目，竟然不知道從什麼地方寫起。本書就是為了引導中年級小朋友作文而編寫的。
當一道作文題來到跟前，最先要做的事是看懂題目的意思，然後就是構思活動；因此，本書在每一道作文題目後面，都附有「作文引導」和「習作範例」。同時，為了讓小朋友增加觀摩的機會，每一課後面都附有「作文觀摩」，使小朋友從閱讀、比較中，培養寫作的技巧。
提高小朋友作文能力的秘訣是：多讀、多看、多寫。本書書後附有「習作園地」，供小朋友閱讀、練習之用。多看看同年級小朋友的作文，對小朋友的作文，很有激勵作用，幫助是很大的。
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作者： 寫作教學研究會
新功能介紹- 出版社：光田
新功能介紹 - 出版日期：2013/12/18
- 語言：繁體中文
商品網址: 國小基礎寫作引導(4年級)下冊
▲孩子發燒到底要不要吃退燒藥？（圖／達志示意圖，下同）
記者趙于婷／台北報導
發燒一定就是要穿好穿暖？其實並不然。中醫師指出，發燒有寒熱之分，熱性通常要減少衣物，想辦法散熱，而寒性才需要多穿衣服、蓋棉被、喝熱水等，且不要用冰枕和散熱貼片等物理退燒作法。
中醫師賴睿昕指出，發燒是身體的自我保護機制，但只是症狀，所以並不會讓腦部受損，通常腦部嚴重感染病症才會損害神經組織，反而是濫用退燒藥，可能會破壞孩子的自體免疫力，大量退燒藥恐使病毒更不易被殺死，每用一次退燒藥，都是對自體免疫的挑戰，因此除了腦炎、腦膜炎或其他40℃以上惡性高熱症，通常不建議用西藥或點滴快速退燒。
賴睿昕說明，人之所以會發燒，是因為身上的陽氣與外界寒氣互相抗爭，才會產生熱，發到熱宣洩掉，燒自然也就退了。中醫治療的方式常常使用「汗、吐、下」三法，幫助體內病毒和細菌的排除，讓身體自然退燒，避免體溫反覆性升高，
發燒也有寒熱之分，若是熱性發燒通常覺得很熱、冒汗、喉嚨痛、感覺熱、口乾舌燥、無法排尿、便秘等，這時要想辦法洩熱，可以減少衣物、保持室內通風，室溫以攝氏26度左右最好，多喝溫水增加排尿與排汗，藉著排出水分帶走體內熱度。
▲濫用退燒藥可能會破壞孩子的自體免疫力。
寒氣閉於體內引起的發燒，患者體溫雖高，但是卻會畏寒發抖，這時則要注重保暖，多穿衣服、蓋棉被、喝熱水、吃熱稀飯維持體力，千萬不要使用冰枕、散熱貼片等物理退燒作法，以免讓能量消耗更快。
退燒的重點不在於吃退燒藥或使用冰枕立刻降溫，而是該用什麼方法讓人體自然洩熱。賴睿昕表示，發燒除了量體溫外，還得細心觀察患者的反應與活動力，如果孩子仍然活繃亂跳，就不用太擔心；處置方式則以孩子「覺得舒服」為主。
那何種發燒藥要送醫？賴睿昕指出，細胞可以承受的溫度大約是42度，但一般發燒很少超過41度，除非是中樞神經的感染，例如腦膜炎、腦炎等，少數狀況可能溫度會燒得更高，但不用擔心會「燒壞腦子」。
賴睿昕提醒，許多家長習慣到藥妝店或藥局購買退燒的成藥，其成分多為阿斯匹靈類，雖然能幫助快速退燒，但幼兒的發育狀況不如成人，若劑量不對或是藥物種類錯誤，都有可能會導致雷諾氏症、過敏、昏眩和肝腎功能損傷。
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